9NA. SEMANA: NAVEGAR POR LA RED 2

“EVANGELIZAR NUESTROS PROCESOS EDUCATIVOS A LA LUZ DE LOS VALORES CRISTIANO, MARIANO, FRANCISCANOS A EJEMPLO DE PADRE ALFONSO Y MADRE CLARA”

ESTA CLASE LA ENCONTRARÁS EN LA PLATAFORMA DEL COLEGIO YA TE DIRÉ COMO LO VEREMOS.

NAVEGAR POR LA RED 2

I. CUADRO:

           

COMPETENCIA

Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.

CAPACIDADES

Personaliza entornos virtuales

DESEMPEÑOS

Navega en diversos entornos virtuales recomendados adaptando funcionalidades básicas de acuerdo con sus necesidades de manera pertinente y responsable. Utiliza herramientas multimedia e interactivas cuando realiza búsqueda en los motores de búsqueda, agrega o elimina en favoritos sitios web, ingresa al explorador y coloca página de inicio.

VALORES

Trabajo

II. ACTIVIDADES:

A.  INICIO:

Observa el siguiente  video:

     Responde en tu cuaderno

·         ¿Qué es un motor de búsqueda? ¿Cómo se realiza la búsqueda? 
       ¿Los motores de búsqueda son inteligentes? ¿por qué?

·               B.  DESARROLLO DE CONTENIDOS
           1. Identifican un motor de búsqueda. Eskill 7. Pág. 42

           Ingresan al explorador Microsoft Edge y observan el como usar un motor de búsqueda que la docente explicara virtualmente. 

·         Se formulan las siguientes preguntas ¿Encontrarás lo que buscas? ¿Debo ser más específica mi búsqueda? ¿Por qué?

     Identifican que motores de búsqueda son los que más se usan. 

Observan este video en el siguiente enlace:

          2. Identifican como añadir un sitio web a FAVORITOS. Eskill 7. Pág. 43

                 Observan este video en el siguiente enlace:

También podemos crear carpetas y organizar nuestras páginas favoritas.
Ver la explicación de la docente virtualmente.

                3. Identifican como eliminar un sito web en FAVORITOS. Eskill 7. Pág. 43

III. COMPROBACIÓN:

1.           Elabora un organizador visual sobre el tema, anotándolo en su cuaderno. 

2.           Elaboran un principio sobre el tema tratado, anotándolo en su cuaderno.

3.            Transfiere aprendido ejecutando la práctica de clase virtual dirigido por la docente ingresando al explorador y desarrollando el tema.

4.            Añade las páginas web que más te gusten a tu carpeta favoritos. Trata de organizarlas. Le tomarás un screenShot (pantallazo) para enviarlo por la plataforma del colegio CHAMILO como evidencia de haber creado la carpeta favoritos.

IV. AFIANZAMIENTO:

Desarrollarás la consigna MANOS A LA OBRA de tú libro Pág. 44

Responde las preguntas en tu cuaderno:

1.           ¿Qué aprendí sobre “NAVEGAR POR LA RED2”?

2.           ¿Qué fue lo más interesante para mí?

3.           ¿Para qué me servirá lo que aprendí?

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NOTA:

SUBIRÁS O ADJUNTARÁS A LA PLATAFORMA DE COLEGIO DOS ARCHIVOS
1. LAS FOTOS DE TU CUADERNO DE ESTA SESIÓN
2. LA FOTO DE TU CARPETA FAVORITOS
3. LA FOTO DE TU LIBRO DE LA CONSIGNA DE LA PÁGINA N° 44 DESARROLLADA.

2 BIMESTRE - NAVEGAR POR LA RED1

“EVANGELIZAR NUESTROS PROCESOS EDUCATIVOS A LA LUZ DE LOS VALORES CRISTIANO, MARIANO, FRANCISCANOS A EJEMPLO DE PADRE ALFONSO Y MADRE CLARA”

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NAVEGAR POR LA RED 1

I. CUADRO:

           

COMPETENCIA

Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.

CAPACIDADES

Personaliza entornos virtuales

DESEMPEÑOS

Navega en diversos entornos virtuales recomendados adaptando funcionalidades básicas de acuerdo con sus necesidades de manera pertinente y responsable. Utiliza herramientas multimedia e interactivas cuando desarrolla capacidades relacionadas con diversas áreas del conocimiento.

VALORES

Trabajo

II. ACTIVIDADES:

A.  INICIO:

Observa los siguientes videos en el siguiente enlace:

     Responde en tu cuaderno

·         ¿Qué observas en el video? ¿Crees que te pueda ayudar a tener mayor seguridad a la hora de navegar en la red? ¿Por qué?

·               Ingresan al explorador Microsoft Edge y observan el explorador.

·         Se formulan las siguientes preguntas ¿Existe otros exploradores? ¿Son importantes los exploradores? ¿Por qué? ¿Para qué sirven los exploradores?

B.  DESARROLLO DE CONTENIDOS

1.    Analizan el tema, en su libro Eskill 7: Pág. 39-41 donde:

Identifican que es internet. Pág. N° 39

Observan este video en el siguiente enlace:

                 Identifican el ingreso a línea. Pág. N° 39

 Ingresan al explorador Microsoft Edge. Pág. N° 40

 Identifican los tipos de conexión a internet. Pág. N° 39

 Observan este video en el siguiente enlace:

Identifican las partes del navegador. Pág. N° 40

Identifican una dirección web. Pág. N° 41

Observan el video en el siguiente enlace:

III. COMPROBACIÓN:

1.           Elabora un organizador visual sobre el tema, anotándolo en su cuaderno. 

2.           Elaboran un principio sobre el tema tratado, anotándolo en su cuaderno.

3.            Transfiere aprendido ejecutando la práctica de clase virtual dirigido por la docente ingresando al explorador y desarrollando el tema.

4.            Desarrollan su hoja de trabajo.

HOJA DE TRABAJO1: DESCARGAR ACÁ

Puedes responderla en Word colocando rectángulos (en forma) y escribiendo la respuesta o también dibujándolo en tú cuaderno y escribiendo las respuesta y me envías el mismo archivo en la asignación correcta en el EDMODO.

ARCHIVO DE RESPUESTAS: DESCARGAR ACÁ y ACÁ pero no mires hasta que resuelvas la hoja de trabajo y luego puedas corregir en que te equivocaste.

IV. AFIANZAMIENTO:

Practiquemos realizando la autoevaluación:

HOJA DE AUTOEVALUACIÓN: DESCARGAR ACÁ

Responde las preguntas en tu cuaderno:

1.           ¿Qué aprendí sobre “NAVEGAR POR LA RED1”?

2.           ¿Qué fue lo más interesante para mí?

3.           ¿Para qué me servirá lo que aprendí?

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NOTA:

EN UNA SOLA ASIGNACIÓN SUBIRÁS O ADJUNTARÁS AL EDMODO 3 ARCHIVOS:
1. LAS FOTOS DE TU CUADERNO DE ESTA SESIÓN
2. LA HOJA DE TRABAJO1 DESARROLLADA EN EL MISMO WORD o dibujada y escrita en el Word.
3. LA HOJA DE AUTOEVALUACIÓN DESARROLLADA EN EL MISMO WORD.

SESIÓN 6 y 7

“EVANGELIZAR NUESTROS PROCESOS EDUCATIVOS A LA LUZ DE LOS VALORES CRISTIANO, MARIANO, FRANCISCANOS A EJEMPLO DE PADRE ALFONSO Y MADRE CLARA”

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REVISAR E IMPRIMIR 

I. CAPACIDAD: 

COMPETENCIA

Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.

CAPACIDADES

Personaliza entornos virtuales

DESEMPEÑOS

Utiliza herramientas para revisar errores ortográficos y gramática, para usar sinónimos, para encontrar y reemplazar una palabra, como también para usar las diferentes vistas, esquemas y luego imprimir.

VALORES

Trabajo

II. ACTIVIDADES: 

   A. INICIO:

Observan el siguiente video:"REVISIÓN ORTOGRÁFICA"

Observan el siguiente video:"BUSCAR Y REEMPLAZAR"

  Responde en tu cuaderno

1.          ¿Qué es una revisión ortográfica en un documento en Word? 
2.          ¿Qué es una revisión de gramática en un documento en Word?
3.      ¿Qué es buscar y reemplazar en un documento en Word?
4.      ¿Te parece de gran ayuda estas opciones que te brinda el Word? ¿Por qué?

 B.  DESARROLLO DE CONTENIDOS

1.  Analizan leyendo y comprendiendo el tema en su libro Eskill7: Pág. 27- 32, donde:

•       Identifican como realizar una revisión ortográfica y gramática en diferentes opciones.
•       Identifican como encontrar sinónimos con la opción sinónimos.
•       Identifican como buscar y reemplazar con la opción buscar una palabra y reemplazar una palabra.
•       Identifican las vistas de un documento y como aplicar esquema
•       Identifican como imprimir

     Observan la explicación dirigida de la docente.

III. COMPROBACIÓN:

1.           Elabora un organizador visual sobre el tema, anotándolo en su cuaderno. 

2.           Elaboran un principio sobre el tema tratado, anotándolo en su cuaderno.

3.            Transfiere aprendido ejecutando la práctica en casa en tú Pc, de acuerdo a la explicación que la docente que realizará en clase virtual, realizando las correcciones ortográficas y grámáticas en un documento en Word. Desarrollarás la corrección en el siguiente archivo de Word y lo enviarás por EDMODO en el mismo Word pero ya con las correcciones ortográficas.

REALIZA CLIC ACÁ PARA DESCARGAR EL ARCHIVO. SUBIRÁS ESTE ARCHIVO YA CORREGIDO EN WORD, EN EL EDMODO DE ACUERDO A LA ASIGNACIÓN SOLICITADA.

HOJA DE TRABAJO1: REALIZA CLIC ACÁ PARA DESCARGAR EL ARCHIVO.
SUBIRÁS EL ARCHIVO DESARROLLADO EN EL MISMO WORD AL EDMODO DE ACUERDO A LA ASIGNACIÓN SOLICITADA.
Te explicaré en clase virtual como desarrollarla.

DESCARGA ACÁ  EL ARCHIVO SECRETO para observar la aplicación de un Esquema y observar las diferentes vistas

IV. AFIANZAMIENTO:

Responde las preguntas en tu cuaderno:

1.           ¿Qué aprendí sobre “REVISAR E IMPRIMIR”?

2.           ¿Qué fue lo más interesante para mí?

3.           ¿Para qué me servirá lo que aprendí?

• PRACTICA EN CASA realizando el ejercicio de la página de tú libro N° 33.

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NOTA:

ENVIARÁS EN UNA SOLA ASIGNACIÓN EN EL EDMODO: 3 ARCHIVOS QUE SON:
1. FOTOS DE TU CUADERNO
2. EL ARCHIVO DE LA HOJA DE TRABAJO1 DESARROLLADA EN EL MISMO WORD.
3. EL ARCHIVO "EL CAMBIO CLIMÁTICO DE HOY" HABIENDO CORREGIDO SUS FALTAS ORTOGRÁFICAS EN EL MISMO WORD.

SESIÓN 5

“EVANGELIZAR NUESTROS PROCESOS EDUCATIVOS A LA LUZ DE LOS VALORES CRISTIANO, MARIANO, FRANCISCANOS A EJEMPLO DE PADRE ALFONSO Y MADRE CLARA”

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TRABAJAR CON TABLAS 2

I. CAPACIDAD: 

COMPETENCIA

Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.

CAPACIDADES

Personaliza entornos virtuales

DESEMPEÑOS

Utiliza herramientas para crear una tabla irregular y darle formato agregando o borrando una fila o columna, trabajando con bordes, como también orden ascendente o descendente en una tabla.

VALORES

Trabajo

II. ACTIVIDADES: 

   A. INICIO:

Observan las diferentes tablas:

 

  Responde en tu cuaderno

1.          ¿Qué es lo que observan en esas tablas? 
2.          ¿Qué creen que se aplico?

 B.  DESARROLLO DE CONTENIDOS

1.    Observan la explicación dirigida de la docente para:
Identifica como crear y dar formato a una tabla irregular.

Identifica como ordenar datos en forma ascendente o descendente en una tabla.

III. COMPROBACIÓN:

1.           Elabora un organizador visual sobre el tema, anotándolo en su cuaderno. 

2.           Elaboran un principio sobre el tema tratado, anotándolo en su cuaderno.

3.            Transfiere aprendido ejecutando la práctica en casa en tú Pc, de acuerdo a la explicación que la docente que realizará en clase virtual, creando tablas irregulares y en otra ordenando datos de forma ascendente o descendente en una tabla. Desarrollarás las tablas ejemplo en tú Word y lo enviarás por EDMODO en el archivo de Microsoft Word.

ACÁ ESTÁN LAS TABLAS QUE SE DESARROLLARÁN EN CLASE.

IV. AFIANZAMIENTO:

Responde las preguntas en tu cuaderno:

1.           ¿Qué aprendí sobre “TRABAJAR CON TABLAS 2”?

2.           ¿Qué fue lo más interesante para mí?

3.           ¿Para qué me servirá lo que aprendí?

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NOTA:

ENVIARÁS EN UNA SOLA ASIGNACIÓN EN EL EDMODO: FOTOS DE TU CUADERNO Y EL ARCHIVO DE LAS TABLAS DESARROLLADAS. GRACIAS.